مجال أصحاب الهمم

أصحاب الهمم هم كل شخص مُصاب بقصور، أو اختلال كلي، أو جزئي بشكل مُستقر، أو مؤقت في قدراته الجسمية، أو الحسية، أو العقلية، أو التواصلية، أو التعليمية، أو النفسية إلى المدى الذي يُقلل من إمكانية تلبية مُتطلباته العادية في ظروف أمثاله من غير أصحاب الهمم.

الأفراد: كلّ فرد قام بتقديم الرعاية والمساندة والدعم للأشخاص من أصحاب الهمم، لتنمية قدراتهم إلى أفضل مستوى ممكن ضمن إمكانياتهم الخاصة بهم، ليصبحوا أشخاصاً فاعلين في المجتمع، ويمكن تصنيف الأفراد كالآتي: معلم تربية خاصة، معلم متخصّص، اختصاصي (نفسي، اجتماعي، نطق ولغة، علاج وظيفي، علاج طبيعي، بصريات، سمعيات).

المراكز/المؤسّسات: المؤسّسات والمراكز الحكومية وشبه الحكومية والخاصة المتخصّصة في رعاية وتقديم الخدمات التعليمية التربوية الخاصة بفئات أصحاب الهمم.

شروط الترشيح الخاصة بمجال أصحاب الهمم لفئة (الأفراد) :

1. أن يكون المتقدم حاصلاً على مؤهل جامعي (بكالوريوس – ماجستير – دكتوراه – دبلوم عالي ما بعد الشهادة الجامعية) من جامعة مُعترف بها ومُصدَّق حسب الإجراءات المعتمدة بدولته. ويتم إدراج شهادة البكالوريوس في نظام الطلبات متضمنة الشهادات الأخرى “إن وجدت“.
2. أن يكون المتقدم قد أنهى ثلاث سنوات فأكثر في مجال العمل مع فئات أصحاب الهمم، وأن يكون على رأس عمله أثناء تقدُّمه للجائزة.
3. يشترط حصول المترشح للجائزة على تقدير يفوق التوقعات (امتياز) في تقييم الأداء السنوي في إحدى السنوات الثلاث المطلوبة للترشح، وألا يقل عن تقدير جيد جداً أو يلبي التوقعات في السنتين الباقيتين.

شروط الترشيح الخاصة بمجال أصحاب الهمم لفئة (المؤسّسات والمراكز):

1. أن يكون قد مضى على إنشائها ثلاث سنوات على الأقل.
2. أن تكون لها إسهامات في مجالات أصحاب الهمم بجميع فئاتها، واستفاد منها المجتمع المحلي.
3. يتم إدراج البيانات المطلوبة لمدير المركز في نظام الطلبات بالإضافة إلى عدد أعضاء الفريق بحيث لا يتجاوز عددهم 8 من ضمنهم مدير المركز.

معايير المفاضلة والتميز لفئة (الأفراد):

• التخطيط.
• الأداء المهني (بيئة العمل، إستراتيجية ممارسة العمل، التقنيات التربوية وبرامج الذكاء الاصطناعي ).
• رعاية أصحاب الهمم.
• التنمية المهنية ونقل المعرفة.
• التواصل مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي.
• النتاجات والإنجازات.
• التعليم والتنمية المستدامة.

معايير المفاضلة والتميز لفئة (المؤسّسات أو المراكز):

1. التخطيط.
2. التنظيم الإداري.
3. أدوات وأساليب التقويم.
4. إدارة الموارد البشرية والمالية.
5. تمكين أصحاب الهمم ورعايتهم :

   • رعاية الفئات المختلفة للطلبة/ العاملين.

   • الرفع من قدرات الطلبة/ العاملين من أصحاب الهمم.

   • تعديل سلوك الطلبة/ العاملين.

6. إستراتيجيات التعليم وبيئة التعلّم/ العمل :
   • التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي لتعليم أصحاب الهمم
   • طرق وأساليب التدريس/ العمل.
   • بيئة العمل.
   • الأنشطة والمسابقات. 
7. العلاقة مع المجتمع المحلي:
   • التفاعل مع أولياء الأمور.
   • التعاون المتبادل بين المركز والمجتمع.
8. التعليم والبيئة المستدامة.

قيمة الجائزة:

• درع جائزة خليفة التربوية.
• شهادة تقديرية عن “المجال/ الفئة”.
• مكافأة مالية