يعنى هذا المجال بالمشروعات والبرامج والابتكارات التعليمية التي تعتمد على تطوير وتطبيق حلول تربوية مبتكرة، أو توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية الناشئة، بهدف تحسين جودة التعليم والتعلّم، وتطوير أساليب التدريس والتقويم، وتعزيز نواتج التعلّم، ورفع كفاءة المؤسسات التعليمية. ويشمل ذلك المشروعات التي يطورها أفراد أو فرق عمل أو مؤسسات تعليمية، والتي أثبتت من خلال تطبيقها قدرتها على إحداث أثر تربوي وتعليمي إيجابي ومستدام، مدعوم بأدلة ومؤشرات قابلة للقياس.
ويهدف هذا المجال إلى تقدير وتكريم المبتكرين والمؤسسات التعليمية الذين أسهموا في تطوير حلول تعليمية رائدة، وتعزيز ثقافة الابتكار في التعليم، وتشجيع الاستخدام المسؤول والأخلاقي للذكاء الاصطناعي بوصفه أداة داعمة للإبداع البشري، تسهم في تطوير التعليم والتعلّم، مع المحافظة على القيم التربوية، وضمان جودة التعليم، وحماية الخصوصية والنزاهة الأكاديمية. ويشمل ذلك تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجالات التعلم الشخصي والتكيفي، والتدريس الذكي، والتقويم والقياس، وتصميم المحتوى التعليمي وإنتاجه، وتحليل بيانات التعلّم، ودعم اتخاذ القرار، وغيرها من التطبيقات التي تسهم في تحسين جودة التعليم وتعزيز كفاءة المؤسسات التعليمية.
كما يشجع المجال الاستخدام الإيجابي والمسؤول لأدوات الإعلام الرقمي ومنصات التواصل الاجتماعي والتقنيات الناشئة في دعم التعليم والتعلّم، وتنمية مهارات المعلمين والمتعلمين في توظيفها بصورة آمنة وفاعلة، بما يسهم في نشر ثقافة الابتكار والتحول الرقمي والاستخدام الفعال للذكاء الاصطناعي، بما يواكب التوجهات المستقبلية لدولة الإمارات العربية المتحدة في الريادة العالمية في مجالي الذكاء الاصطناعي والتعليم.

الفئات المستهدفة:

• فئة الأفراد العاملون في قطاع التعليم على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة والوطن العربي.
• فئة المؤسّسات التعليمية، والمؤسّسات ذات العلاقة بالمجال التعليمي على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة والوطن العربي.
• فئة الطلاب في (التعليم الثانوي – التعليم الجامعي على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة.
• فئة مشاريع الذكاء الاصطناعي على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة

شروط الترشيح الخاصة بمجال المشروعات والبرامج التعليمية المبتكرة على مستوى الدولة والوطن العربي:

1. يقدم المترشح ملفًا إلكترونيًا متكاملاً يتضمن وصفًا شاملاً للمشروع أو البرنامج، يشمل أهدافه، ومبرراته، ومنهجيته، ومراحل تنفيذه، والفئة المستهدفة، وأدواته، وآليات تطبيقه، ومؤشرات قياس الأداء، والنتائج والأثر المتحقق، وأدلة التوثيق، على ألا يتجاوز الجزء الرئيس من التقرير (35) صفحة، باستثناء الملاحق.
2. يشترط أن يكون المشروع قد طُبق فعلياً خلال السنوات الثلاث الأخيرة، وأن يكون قد مضى على تطبيقه مدة كافية لإثبات أثره.
3. ألا يكون المشروع قد أُعدّ للحصول على درجة أكاديمية، أو ترقية وظيفية، أو تنفيذاً لتكليف مباشر من جهة العمل أو أي جهة أخرى، ما لم يثبت المترشح أنه قام بتطويره وتطبيقه بصورة مستقلة وأحدث من خلاله قيمة مضافة واضحة للعملية التعليمية.
4. إرفاق خطاب اعتماد من الجهة التعليمية أو المؤسسة التي تم تطبيق المشروع فيها، يتضمن مدة التطبيق، والفئة المستفيدة، ومدى إسهام المشروع في تطوير التعليم والتعلّم أو تحسين الأداء المؤسسي.
5. يجوز توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تصميم المشروع أو تطويره أو تنفيذه أو تقييمه، شريطة أن يكون الابتكار قائمًا على قيادة فكرية وإبداع بشري، وأن يسهم الذكاء الاصطناعي في تعزيز جودة المشروع وأثره، دون أن يكون بديلاً عن الجهد العلمي أو التربوي للمترشح. وأن يكون استخدام الذكاء الاصطناعي مرتبطاً بتحقيق أهداف تربوية واضحة وإحداث أثر تعليمي قابل للقياس.
6. يلتزم المترشح بالإفصاح الكامل عن جميع تطبيقات وتقنيات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في المشروع، مع توضيح طبيعة استخدامها، ودورها في مراحل التصميم، أو التطوير، أو التنفيذ أو التقويم، وآليات الإشراف البشري عليها.
7. يلتزم المشروع بمبادئ الاستخدام المسؤول والأخلاقي للذكاء الاصطناعي، بما يشمل حماية خصوصية البيانات، واحترام حقوق الملكية الفكرية، وضمان العدالة والشفافية، والحد من التحيز، والمحافظة على النزاهة الأكاديمية، والامتثال للتشريعات والسياسات ذات العلاقة.
8. يجب أن يقدم المشروع أدلة موثقة على أثره في تحسين التعليم، أو التعلّم أو التقويم أو الإدارة التعليمية أو تنمية قدرات المعلمين أو المتعلمين، من خلال مؤشرات أداء، أو نتائج كمية ونوعية، أو دراسات تقييم، أو شهادات اعتماد من الجهات المستفيدة.
9. يجوز استخدام أي منصة أو نموذج للذكاء الاصطناعي سواء كان مفتوح المصدر أو تجاريًا، شريطة الالتزام بشروط الترخيص والاستخدام، وعدم انتهاك حقوق الملكية الفكرية أو سياسات مزودي الخدمات أو التشريعات النافذة.
10. يستبعد من الترشح أي مشروع يثبت احتواؤه على معلومات مضللة، أو انتهاكه لحقوق الملكية الفكرية، أو اعتماده على مخرجات مولدة بالذكاء الاصطناعي دون إسهام فكري أو تربوي أصيل من المترشح، أو مخالفته لمبادئ أخلاقيات الذكاء الاصطناعي أو النزاهة الأكاديمية.
11. يلتزم المترشح في فئة مش بتقديم وصف واضح للقيمة المضافة التي حققها الذكاء الاصطناعي مقارنة بالأساليب التقليدية، مع بيان أثره في تحسين جودة التعليم أو التعلّم أو كفاءة الأداء المؤسسي.
12. يجوز للطلبة (في فئة الطلبة) الترشح بصورة فردية أو ضمن فريق يتكون من (3–5) أعضاء، مع تحديد دور كل عضو وإسهامه في تطوير المشروع.

معايير المفاضلة والتميز لفئة (المشروعات والبرامج التعليمية المبتكرة):

• الابتكار والأصالة
• الرؤية والرسالة والأهداف
• التصميم والمنهجية والتنفيذ
• الأثر التعليمي والنتائج والتوثيق
• توظيف الذكاء الاصطناعي والابتكار التقني (فئة مشاريع الذكاء الاصطناعي)
• أخلاقيات الذكاء الاصطناعي والحوكمة (فئة مشاريع الذكاء الاصطناعي)
• الاستدامة التعليمية والاقتصادية والاجتماعية وقابلية التوسع
• التقييم والمتابعة والتحسين المستمر

قيمة الجائزة:

• درع جائزة خليفة التربوية.
• شهادة تقديرية عن “المجال/ الفئة”.
• مكافأة مالية: