تحتل جائزة خليفة التربوية مكانة خاصة في قلوبنا، فقد تأسست في العام 2007 بتوجيهات من المغفور له الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان – طيَّب الله ثراه، وتتمتع الجائزة بالرعاية السامية لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة - حفظه الله، والمتابعة المستمرة من سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة نائب رئيس مجلس الوزراء وزير ديوان الرئاسة رئيس مجلس أمناء الجائزة. ومنذ استحداثها باعتبارها مبادرة رائدة، لتشجيع التميز وتعزيز ثقافة الابتكار والاحتفاء بالمهارات المتميزة في المجال التربوي، ساهمت الجائزة في تحقيق الأثر المنشود؛ فحفّزت الطلبة والمعلمين والقيادات التربوية وأولياء الأمور والباحثين، على التميز والإنجاز، كما كرّمت المتميزين والمبدعين، وخلقت بصمة إيجابية في نفوس العاملين في المجال التعليمي والتربوي، من خلال المجالات العديدة التي تشملها، بما فيها التعليم العام، وأصحاب الهمم، والتعليم والإعلام الجديد، والتعليم والبيئة المستدامة، والتعليم وخدمة المجتمع. رئيس دائرة تنمية المجتمع  

نجحت جائزة خليفة التربوية منذ إطلاقها في تكريم وتقدير الشخصيات التربوية بامتياز.

نجحت جائزة خليفة التربوية منذ إطلاقها في تكريم وتقدير الشخصيات التربوية بامتياز، واستطاعت جائزة خليفة التربوية أن تكون إحدى الجوائز التربوية المختصة التي عملت على إعادة هيبة مهنة التعليم، وذلك من أجل النهوض بالعملية التعليمية التعلمية، ولم تكتفِ فقط بذلك، بل قدمت قاعدة علمية غنية للتربويين والباحثين لإثراء البيئة التربوية بالبحوث والابتكارات، والبرامج التربوية؛ إذ أصبحت أحد أهم مصادر الإبداع والابتكار، من خلال الكشف عن المتميزين في القطاع التربوي. من تجربتنا في المشاركة في المؤتمر الدولي لجائزة خليفة التربوية ومما لمسناه من أثر طيب بتسليط الضوء على التجارب العلمية في التعليم، وعلى تجربة دولة الإمارات العربية المتحدة، فقد كان المؤتمر ملتقى للتواصل مع عدد من الخبراء التربويين العالميين، لتبادل الخبرات وتعميمها، فكانت تجربة رائعة لنا وموضع فخر ذا شان عظيم.   مدير عام لجمعية جائزة الملكة رانيا العبدالله للتميز التربوي المملكة الأردنية الهاشمية  

جائزة خليفة التربوية رافداً مهماً من روافد التميز.

تمضي دولة الإمارات العربية المتحدة قدماً برؤى طموحة جعلت من دولتنا نموذجاً لتحقيق الأهداف المحددة.

تعتبر جائزة خليفة التربوية قوة دافعة للمجتمع نحو المستقبل لأن التعليم هو أجنحة تقدم الأمم.

تعتبر جائزة خليفة التربوية قوة دافعة للمجتمع نحو المستقبل لأن التعليم هو أجنحة تقدم الأمم. في هذا السياق عملنا على دعم المجتمع الإماراتي عبر تقديم نماذج متميزة في الإبداع والعطاء والتنمية، لنكون قدوة في ضوء تميز الآخرين. الامتياز والتطوير. لا يوجد شيء أكثر قيمة من جائزة تحمل اسم صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، المشمولة برعايته ودعمه. أتوجه بجزيل الشكر لجميع المسؤولين عن النجاح المتزايد عاماً تلو الآخر، وعلى رأسهم سمو الشيخ منصور بن زايد بن سلطان آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير شؤون الرئاسة ورئيس مجلس الأمناء. حفظ الله أرضنا الطيبة دولة الإمارات العربية المتحدة، ونؤكد على استمرارنا بتقديم نماذج مشرفة في العطاء والتنمية والابداع للعالم.

” استحداث مجال التعليم المبكر ضمن المجالات التي تحتفي بها جائزة خليفة التربوية يمثل إضافة جديدة ومهمة لقطاع تنمية الطفولة المبكرة في الدولة والعالم، ويعزز فرص حصول الأطفال على خدمات تعليمية وتربوية عالية الجودة في السنوات الأولى من حياتهم، باعتبارها السنوات الأكثر أهمية في ترسيخ المعرفة الأساسية والمهارات المختلفة لدى الأطفال، وإرساء قاعدة صلبة من القيم الوطنية والأخلاقية والثقافية الراسخة التي تسهم في بناء شخصية الطفل وتنمية مهاراته المختلفة“

” ستسهم الجائزة في رفع مستوى مشاركة البحوث والدراسات في دعم وتطوير قطاع تعليم مبكر نوعي قائم على الأدلة العلمية وأفضل الممارسات العالمية، وتشجيع المتخصصين والعاملين في هذا المجال على تبني ثقافة الابتكار في التعليم المبكر والنهوض بقدراتهم التعليمية والتربوية والتنموية المختلفة، وتمكينهم من خلال تصميم أفضل البرامج والمناهج ووضع المنهجيات التعليمية المبتكرة وطرق وأساليب التدريس الحديثة التي تواكب تطلعات القيادة الحكيمة في تنشئة الأجيال وإعدادهم للخمسين عاما القادمة“.

مدير عام هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة

تُشكل جائزة خليفة التربوية علامة بارزة وقيمة معرفية وتربوية عميقة في الدولة والعالم العربي، وتهدف جائزة خليفة التربوية إلى ابراز أهمية التعليم والتربويين وتعزيز الممارسات التربوية المبتكرة في طرق وأدوات التعليم والتعلم، كما تركز على دعم البحوث التخصصية في المجال التربوي التي تعزز وتواكب التطورات المستمرة في ممارسات التعليم.  كما أن الجائزة تعني بإبراز وتكريم المتفوقين الذين يحققون مستويات عالية ونتائج هادفة في البحوث التربوية، سواء كانت تلك المعرفة نظريات جديدة أو تحسينات ملموسة تثري المحتوى التربوي وتمكن الطلاب من تحقيق الإنجازات على المستوى المحلي أو الدولي.

إن الجائزة تمثل قيمة علمية ومعنوية، وقد غطت جوانب كثيرة ومهمة تخدم الهوية الوطنية من خلال تخصيص جائزة للغة العربية، وطيف عريض في مجالات التعليم والمعرفة والبحث العلمي والتميز بالإضافة الى أصحاب الهمم والطفل الذي يمثل المستقبل، ونقدر عالياً الدور المتميز الذي تطلع به الجائزة في تنمية العقول والمعرفة ضمن استراتيجية الدولة، أقدم دعمي وتشجيعي للذين يتقدمون للحصول على هذا التقدير الكبير المتمثل في الجائزة.

المستشار الثقافي لصاحب السمو رئيس الدولة

الرئيس الأعلى لجامعة الإمارات العربية المتحدة

تعكس جائزة خليفة التربوية التزام دولة الإمارات بتحقيق أعلى معايير الجودة في قطاع التعليم، الذي يعد أساساً لنهضة الأوطان وازدهارها، وانطلاقاً من دور المعلمين باعتبارهم ركيزة رئيسية في هذا القطاع المهم والحيوي، عملت الجائزة منذ إطلاقها في عام 2007 على تعزيز هذا الدور وتسليط الضوء على إنجازات التربويين وتشجيعهم على اعتماد ثقافة التعلم المستمر سلوكاً للتطوير الذاتي والمشاركة الإيجابية في تطوير ممارسات التعليم والتعلم. وعلى مدار سنوات أصبحت الجائزة حاضنة للمبدعين والمتميزين في المجال التربوي من جميع أنحاء الوطن العربي، وأثرت البيئة التعليمية بالعديد من البحوث والابتكارات لتكون مرجعاً لا غنى عنه لرسم مستقبل التعليم، ووضع حلول مستدامة لتطويره والنهوض به. إن جائزة خليفة التربوية، بما تتبناه من أهداف طموحة، وما تقدمه من إسهامات جليلة لإثراء المجتمع التربوي، يعد ترجمة حقيقية لمبادئ دولة الإمارات ونهجها القائم على إعلاء قيمة العلم، وتعظيم مكانة المعلمين، صناع الأجيال، أصحاب أسمى الرسالات وأنبلها.   مدير عام مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي

منذ بدايتها في العام 2006 لعبت جائزة خليفة التربوية دورا محوريا وعلى درجة كبيرة من الأهمية في تحسين معايير وأداء المنظومة التعليمية والتربوية والبحثية في دولة الإمارات العربية المتحدة. وكان للنقلة النوعية للجائزة من مستوى الدولة إلى مستوى الوطن العربي أكبر الأثر في تأصيل وتعميم أسس التنافس الإيجابي والفعال بين العلماء والباحثين والتربويين في الوطن العربي، مما نتج عنه تحسن ملموس في معايير وممارسات التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع. وأصبح من المألوف أن نرى تربويين وعلماء وباحثين ممن لم يتمكنوا من الفوز بالجائزة في دورة من دوراتها قد عملوا على التطوير في أدائهم التعليمي أو أعادوا توجيه دفة أبحاثهم لفائدة المجتمع أو زادوا من تفاعلهم مع المجتمع بتطبيق علمهم وأنشطتهم لحل مشكلاته وابتكار ما يعود على مختلف أفراده وشرائحه بما يسهم في تلبية احتياجاتهم المتنوعة. ولا شك في أن التميز المضطرد بل والمتعاظم لجائزة خليفة التربوية أكسبها مصداقية واحتراما وتقديرا في الأوساط العلمية والتربوية والبحثية في الدولة والوطن العربي وأهلها للانطلاق في الآفاق العالمية. نرجو لهذه الجائزة استمرار التقدم ودوام التوفيق والتميز في تحقيق أهدافها السامية. مدير جامعة الشارقة

إن جائزة خليفة التربوية تعزز الجهود المحلية والإقليمية والدولية لتطوير الممارسات التعليمية وإذكاء روح المنافسة ونشر قيم الإبداع والابتكار وتكريس ثقافة التميز في التعليم، وهو ما يعود بالنفع على المعلمين والباحثين والمهتمين بشؤون التعليم، ويعزز من دورهم في بناء أجيال المستقبل ويزودهم بالعلوم الحديثة التي تمكنهم من الإسهام في مسيرة النماء والتقدم في بلدانهم، ويرتقي بالمنظومة التعليمية التي تمثل دعامة أساسية من دعائم الدول الحديثة ولبنة هامة من لبنات الاستدامة في مختلف المجالات. إن هذه الجائزة تعكس سياسة حكيمة حققت الكثير من الإنجازات والنجاحات الرائدة في دولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة، وتنم عن نظرة ثاقبة لمستقبل أوطاننا الخليجية وإيمان راسخٍ بأهمية تنمية وتطوير كفاءة الكوادر التعليمية الوطنية لتقود مسيرة التنمية والتقدم والتحديث في مختلف المجالات وتعزيز الاستدامة في قطاع التعليم، ودعم المشاريع التعليمية والتربوية الرائدة والمتميزة. فالرؤية والقيادة أمران أساسيان في بناء الأوطان في مختلف المجالات، ومنها التعليم. إن هذه الجائزة المتميزة تدفع نحو تسخير كافة الموارد والإمكانيات لتطوير المنظومة التعليمية والارتقاء بالمهنة التعليمية ومواكبة أحدث الممارسات العالمية وتحديث المناهج لتضمينها العلوم العصرية ومهارات القرن الواحد والعشرين. وتفخر مملكة البحرين بشراكتها الدائمة في هذه الجائزة الرائدة عبر إسهامها في مجلس الأمناء أو مشاركة أبنائها وبناتها في التنافس على هذه الجائزة بشكل سنوي، وهو الأمر الذي بات يشكل حافزاً للمهتمين بالميدان التعليمي للتميز والارتقاء والعطاء. وزير التربية والتعليم – مملكة البحرين

جائزة خليفة التربوية تعد من الجوائز المتميزة على مستوى الوطن العربي حققت انجازات متميزة تدفع بها إلى صدارة الجوائز التربوية المتخصصة في المنطقة والعالم، وتُعبر الجائزة عن الأهمية التي توليها قيادتنا الرشيدة للتعليم وللرسالة التي يؤديها العاملون في هذا القطاع ، كما تعبر عن الآمال المعلقة عليه باعتباره حجر الزاوية في عملية التنمية البشرية وعماد التنمية الأقصادية والأجتماعية في البلاد

ولاشك أن اهتمام الجائزة بدعم إبداعات أصحاب الهمم في دوراتها المختلفة من خلال تخصيص مجال مستقل في مختلف دوراتها يفتح الباب أمام مختلف عناصر العملية التعليمية والمؤسسات ذات العلاقة للمنافسة على التميز في رعاية أصحاب الهمم، ويدعم المبادرات الرائدة والمشاريع المتميزة التي تخدم أصحاب الهمم في مختلف القطاعات، ويعزز من قاعدة التوعية المجتمعية بدورهم ورسالتهم في خدمة الوطن.

وأود الإشادة بحرص الجائزة والقائمين عليها على التطوير الدائم ورفد أهدافها ومجالاتها بكل ما يدعم التعليم ودوره ومستقبله في الإمارات والوطن العربي خاصة وقد امتدت فروع التكريم فيها لتشمل جهود التطوير التربوي داخل وخارج الإمارات ودعم رؤية وفكر وجهود الحفاظ على الهوية الوطنية من خلال تعزيز الهوية اللغوية والاهتمام بالتقنيات الحديثة وغيرها

الأمين العام لمؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم

ساهمت جائزة خليفة منذ إطلاقها في النهوض بالمنظومة التربوية والتعليمية في دولة الإمارات والعالم العربي حتى أصبحت مرجعية عالمية للارتقاء بالقطاع التعليمي وفق أعلى درجات الجودة والأداء، ومنصة مثالية لتبادل الخبرات والآراء وتنمية القدرات والمهارات، بما يضمن مواكبتها لمعايير الأداء التعليمي المتميز وبما يتماشى مع رؤية حكومة دولة الإمارات الرامية إلى رسم ملامح اقتصاد المستقبل القائم على العلوم والابتكار والتكنولوجيا.

 لم تكن جائزة خليفة مجرد إنجاز نعتز بتحقيقه فحسب، بل هي قوة دافعة نحو تحقيق التميز المستدام، نفخر في جامعة خليفة بأن نتشارك مع جائزة خليفة نفس الرؤية والتي تحمل شعار الاستثمار في المستقبل من خلال تمكين الطاقات البشرية. مثلت جائزة خليفة الدافع المحرك والعنصر المحفز لجذب واستقطاب أفضل الكفاءات العلمية من الأكاديميين، والاستثمار في المرافق البحثية الحديثة وتصميم برامج تعليمية مبتكرة، التي تعمل كجسر لخلق المزيد من الفرص اللامتناهية لخدمة المجتمعات.

تعكس جائزة خليفة التربوية التزام حكومة الدولة بالاستثمار في التعليم وبناء مجتمع معرفي مستدام من خلال تطوير أفضل الممارسات وتأسيس جيل متميز من المعلمين والباحثين والمبتكرين من خلال رفدهم بالخبرات اللازمة ومهارات المستقبل، ليكونوا رواد التغيير في ميدان التعليم والبحث العلمي، مما سيدعم مكانة الإمارات كمركز عالمي للمعرفة والابتكار ويعزز من قدرتها على مواكبة التغيرات المستمرة ومواجهة التحديات المستقبلية.

مدير جامعة خليفة  للعلوم والتكنولوجيا